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Atrapar al lector: mes de abril en el Máster de Álbum Infantil Ilustrado

¿Se te ha quedado alguna vez un libro pegado entre los dedos?


Seguro que conoces la situación: de repente, te das cuenta de que ese pequeño objeto no se despega de tus manos, no puedes dejar de mirar sus páginas y de cuestionarte cómo va a avanzar la historia. Estás atrapado.

¿Cómo lo “han” hecho? ¿Cómo surge esa magia, esa relación, de repente, tan íntima y absorvente?

 

Abril en el Máster en Álbum infantil ilustrado

Nos hemos dedicado en el mes de abril a estudiar cómo hacer funcionar una buena idea: cómo convertirla, copiando el título de los manuales básicos de narrativa fílmica, “en un guión excelente”

El primer invitado que asistió a clase con el objetivo de ayudarnos a atrapar al lector fue Daniel Monedero, un autor que escribe con una mano guiones para series de televisión y, con la otra, libros infantiles. Daniel nos explicó cómo trabajan los profesionales durante el proceso de escritura de una historia, repasó herramientas y claves que nos pueden orientar a la hora de juzgar nuestras ideas. Por otro lado, la sesión nos ayudó a reconocer las similitudes entre la narrativa audiovisual (aquella que vertebra películas, cortometrajes y formatos televisivos) y la narración visual presente en el álbum, al mismo tiempo que despertaba en nosotros una inquietud apasionante: ¿y si aprovechamos los recursos narrativos propios de las creaciones audiovisuales y los trasladamos a un libro? ¿Imagináis cómo sería la lectura de un álbum con una estrategia narrativa capaz de provocar una intriga semejante a la que se genera en una película de Alfred Hitchcock?

Daniel Monedero en clase

A veces, para provocar una determinada reacción en el lector, lo adecuado no es añadir información, sino sustraerla: por eso Luis Daniel González trabajó con los alumnos el concepto, función y tipología de las elipsis narrativas. 

Qué contar y cómo es una cuestión que se trasladó al papel con la ayuda de Puño, quién tiene en el Máster dos sesiones en las que estudiamos en profundidad las claves del uso de un storyboard. 

Sesión de Storyboard con Puño

Parece lógico que, si nuestro objetivo es atrapar al lector, hemos de conocer cuáles son las características de éste: qué le interesa, de qué manera realiza la lectura… Este mes retomamos los contenidos del módulo de Infancia con Beatriz Sanjuán, especialista en promoción de la lectura y literatura infantil y juvenil. Beatriz planteó una sesión deliciosa que nos permitió aproximarnos a la experiencia que tienen los niños cuando se acercan a un álbum ilustrado, trasladando a los presentes a una época pasada, en la que no superábamos el metro de altura. 

 Beatriz Sanjuán


Comenzamos también con Gustavo Puerta a indagar en la concepción de la infancia que se desprende en los álbumes ilustrados en la actualidad: ¿qué objetivo tienen? ¿cuál perseguimos nosotros? Un análisis muy estimulante que convierte la creación en una declaración de intenciones… 

Gustavo Puerta


Cerramos el mes de abril con una visita muy especial: la del profesor, ilustrador y escritor Martin Salisbury, quién dedicó su sesión a hablarnos sobre las posibilidades que ofrece el mercado internacional y cómo obsctáculos a la hora de contar historias. También comentó situación actual del mercado editorial británico y revisó los portfolios de algunos alumnos.

 

Fue un broche genial para el mes en el que dimos la bienvenida oficial a la imagen: empezamos a bocetar con el storyboard y ahora, poco a poco, va ganando presencia la ilustración en el temario y, claro, en nuestros proyectos. ¡Qué apasionante será este mes de mayo!

Convocatoria Ópera Prima, de la revista Fuera [de] Margen

¡Atención ilustradores!

La revista Fuera [de] Margen, punto de encuentro para la reflexión sobre la producción contemporánea del libro álbum, lanza una convocatoria de participación para su sección Ópera Prima, dedicada a los ilustradores noveles.

El trabajo seleccionado se publicará en el nº 13 de la revista, en octubre de 2013.

Este número tratará sobre “El color”, por lo que el tema de la convocatoria será “Audacias cromáticas”.

Podréis encontrar todos los detalles de la convocatoria pinchando aquí.

Pero ¡recordad! Las propuestas deben ser enviadas antes del 31 de julio de 2013.

¿Os animáis a participar? Se trata de una oportunidad excelente para aquellos autores que no hayáis publicado aún ninguna obra.

En el nº 12, esta sección fue protagonizada por Cristina Barcala, alumna de nuestro Máster en Álbum infantil ilustrado, con su trabajo El calígrafo y el tulipán.

Aquí os dejamos alguna de sus imágenes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Consejos, herramientas, puntos de vista: el mes de marzo en el Máster

En el mes de marzo, dos autores con una fructífera carrera vinieron a las aulas del Máster en Álbum infantil ilustrado. Emilio Urberuaga y Javier Sáez Castán mostraron paso a paso cómo realizaron algunos de sus libros y coincidieron en más de una ocasión en cómo plantearse el día a día del creador. Hay una cuestión que podría parecer muy obvia pero que ambos se pararon a destacar. La importancia de tener motivación y una actitud positiva ante los proyectos es imprescindible: no hay como disfrutar del proceso de trabajo para lograr mantenerse en forma. Identificar las partes que nos resultan más complejas o frustrantes y hallar las herramientas que nos ayuden a realizarlas son tareas básicas de cualquier creador.

 

Unos días más tarde de tener lugar la sesión, cuando todos los alumnos la han visto y se van asentando las ideas, nos volvemos a reunir con el profesor invitado en un chat dónde consultamos dudas y compartimos ideas y opiniones sobre los temas tratados en clase. Allí descubrimos la capacidad de Javier Saéz Castán para generar ideas y ramificarlas: afirma manejar tantas que se plantea comenzar a trabajar en equipo para poder desarrollarlas. Y nosotros ya estamos pensando en lo interesante que será ver los resultados de una metodología tan poco frecuente en la creación de álbumes. 

 

Por otro lado, finalizamos el estudio centrado en la escritura y la construcción de historias. Samuel Alonso es el profesor encargado de toda esta primera etapa, que a menudo supone un verdadero reto para un alumnado más aficionado al color que a las tintas planas de la tipografía.

 

Las clases de escritura están basadas en ejercicios breves.

Con Pepe Morán repasamos la naturaleza del álbum ilustrado, indagando en las oportunidades que nos brindan las fronteras; y con Luis Daniel González comenzamos a investigar la relación entre el texto y la imagen, tema clave de las sesiones del mes de abril. 

 

Pepe Morán y los álbumes preparados para la sesión sobre Naturaleza y tipología del álbum.

Además de las clases, los alumnos siguen avanzando en sus proyectos personales y ya han comenzado con otra de las actividades clave que transformará sus miradas: cada uno ha de realizar un análisis en profundidad de un álbum que escojan. De momento se han analizado Dónde viven los monstruos (Maurice Sendak) El túnel (Anthony Browne), Soy demasiado pequeña para ir al colegio (Lauren Child), Fréderick (Leo Lionni) y La caricia de la mariposa (Christian Voltz). Vemos algunos clásicos entre los escogidos, pero es pronto para ver si hay alguna tendencia predominante entre el alumnado que nos dé pistas sobre cómo serán sus propios proyectos… Aún nos queda tiempo para averiguarlo, ¡seguimos!

¡En marcha!

Retomamos la costumbre de contaros cómo avanzamos en el Máster en Álbum infantil ilustrado: la segunda edición comenzó hace un par de meses y ya hay 29 cabezas y 58 manos desarrollando ideas, imágenes e historias e indagando cuál es la mejor manera para comunicarlas.

 

Ilustración perteneciente al autorretrato del alumno Pedro Luis Inés

El Máster cuenta este año con un formato novedoso basado en la flexibilidad: cada alumno puede elegir cómo y cuándo cursar ciertos contenidos, y en función de sus preferencias y disponibilidad a lo largo del año, acercarse a Casa del Lector para asistir a las sesiones presenciales, o verlas on line a través de una plataforma web.

Gracias a esta opción on line, este año contamos con autoras residentes en Alemania, Costa Rica, Argentina, El Salvador, Italia, Portugal, Colombia y, también, habitantes de diversas comunidades autónomas de nuestro país. 

Para conocernos, cada alumno grabó un vídeo explicando por qué quería ser autor de álbumes y elaboró un autorretrato ilustrado, como éste de la alumna Daniela Gonçalves

Conociendo nuestros anhelos, nos pusimos a trabajar: 

Abrió el curso Arianna Squilloni haciendo un recorrido por la narración ilustrada para la infancia y compartiendo por qué le apasiona publicar álbumes con A buen paso. Nos dejó a todos entuasiasmados con visión de para qué sirve el arte. 

De la mano de Pepe Morán, Luis Daniel González y Rafa Vivasempezamos a estudiar qué es un álbum, cuál ha sido su evolución a lo largo del tiempo y cuál es el proceso completo para crear y publicar uno.

 

Trabajamos con Arnal Ballester y Puño cómo generar ideas y, con Samuel Alonso, cómo desarrollarlas hasta convertirlas en una historia. Hasta aquí hemos llegado, pero en el camino también hemos conocido los primeros pasos en el sector de Claudia Ranucci y cómo son los procesos creativos de Emilio Urberuaga

Os seguiremos contando qué vamos aprendiendo a lo largo del año, ¡volvemos para quedarnos!

¡Tenemos nuestros álbumes!

Os hemos contado a lo largo de 2012 cómo avanzábamos en el Máster, cómo partíamos de una (o mil) ideas para, mes a mes, recorrer todas las etapas creativas hasta llegar a tener, sí… ¡nuestro propio álbum!

A algunos les costaba hacerse la idea de que ese momento llegaría, pero ¡llegó! Y en diciembre tuvimos entre nuestras manos 15 álbumes, 15 historias ilustradas.

El pasado mes de febrero los alumnos de la primera edición del Máster presentaron sus proyectos en el auditorio de Casa del Lector ante la atenta mirada de compañeros, amigos, editores y otros agentes del sector. 

Pudimos escuchar a sus mentores, quiénes repasaron lo más valioso de la experiencia, para ellos como profesionales y para sus alumnos; además de poner en común las áreas que habían supuesto mayor dificultad para sus pupilos y la aportación que suponen estos proyectos para los lectores y para el mercado. A continuación los alumnos presentaron sus álbumes y luego pudimos acercarnos a ver originales y a leer sus historias…

Si no pudisteis acercaros el día de la presentación, no os preocupéis: las maquetas de los alumnos forman parte de la exposición que hasta el 17 de marzo se puede visitar en Casa del Lector. 

 

Esta exposición, titulada “¿Qué te cuenta…?”, repasa las características y funciones de todos los elementos que aportan matices al mensaje, a la historia que queremos contar en un álbum ilustrado.  

A través de la obra original, bocetos y otros materiales que formaron parte del proceso creativo de los proyectos de los alumnos, se definen e ilustran elementos del álbum como las guardas, la doble página, la técnica, el formato o la tipografía. 

 Al aproximarse al funcionamiento de estos elementos, el lector descubre pistas que le ayudan a descifrar los álbumes, enriquecen su lectura y lo llevan a un terreno más cercano a las intenciones del autor.

Si te apetece sumergirte en otros mundos, aquí te esperamos: el puente a otras realidades no está lejos, es el número 11 de Casa del Lector. Puedes consultar horarios de apertura en esta página y más información sobre la exposición pinchando aquí.

Para todos

Ho-ho-ho!

Como si de un regalo navideño se tratara (si pudiéramos también usaríamos una campana virtual, como la que lleva Papá Noel, sí), anunciamos una nueva oportunidad para cursar el Máster en Álbum infantil ilustrado: una experiencia que combina presencial y on line para adaptarse a las preferencias y posibilidades de cada persona.

 

 

En la edición de 2013 las sesiones presenciales del programa tendrán lugar los sábados alternos en Casa del Lector. Como alumno puedes ir al aula y cursar las clases de forma presencial o verlas desde tu casa. No hay que optar por una u otra metodología para todo el curso: en función de tu disponibilidad puedes ir escogiendo una u otra. Por ejemplo, si vives lejos de Madrid y normalmente ves las sesiones on line pero vas a viajar a la capital, podrás venir a las sesiones que se celebran en Casa del Lector. Si por el contrario tienes pensado venir al aula pero a lo largo del curso por motivos personales, laborales, etc. no puedes asistir uno o varios sábados, podrás recuperar las sesiones a través de la plataforma web y luego intercambiar dudas y comentarios con profesores y compañeros en los chats y foros que complementan cada sesión. 

El Máster tiene una duración de un año y comienza el 12 de enero de 2013. Puedes consultar todos los detalles del nuevo programa aquí y enviar la documentación para solicitar plaza hasta el 10 de enero

Con esta nueva configuración no te pierdes nada: tú eliges cómo y cuándo cursar el programa. Si tienes alguna duda o quieres más información, escríbenos a escuela@i-con-i.es. 

Ya (casi) tengo mi proyecto. ¿Ahora qué?

Los alumnos del que cursan el Máster en la modalidad Full Time llevan desde enero pensando y experimentando con su proyecto de álbum y ya sólo faltan dos semanas para que todos conozcamos el resultado de esta cocción. ¡Estamos todos muy nerviosos! Y con muchas ganas de ver y escuchar todas las historias que han escrito e ilustrado.

Este último mes lo hemos dedicado a pensar en el futuro de nuestro proyecto: con Sabela Mendoza hemos desenmarañado aquellos asuntos relacionados con la propiedad intelectual y con Nati Rodríguez repasamos aquellas nociones sobre fiscalidad que debe conocer un ilustrador profesional. Fue muy revelador el tiempo que dedicamos a pensar en una estrategia de márketing: planteamos cómo dar visibilidad a nuestro trabajo rebuscando en lo más hondo de nosotros mismos, pensando en nuestros deseos y ambiciones. Esa noche tuvimos mucho en lo que pensar… 

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En noviembre visitamos la imprenta Fiselgraf y la editorial Edelvives. Que los propios responsables del proceso de impresión nos contaran cómo es su día y a día y cómo trabajan con los ilustradores nos dio pistas sobre cómo conseguir que nuestro proyecto se parezca al que tenemos en mente. 

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En Edelvives los responsables de los departamentos de literatura infantil, fotomecánica, diseño, producción y libro de texto nos explicaron en qué consiste su día a día y cómo trabajan con los ilustradores. 

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¡Regalos!

También han puesto en relación a los ilustradores y editores Alfonso Ruano y Pablo Núñez, quiénes centraron su sesión en el análisis de las portadas de los álbumes de los alumnos. Más adelante vino Daniel Nesquens, con quién pasamos la tarde realizando ejercicios para provocar la escritura y vimos algunas pautas para corregir nuestros textos. 

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Y para rematar noviembre pasamos cuatro horas con Puño: una inyección de vitalidad y entusiasmo que despertó nuestra mente. Nos enseñó cómo generar ideas copiando a otros y compartió las condiciones que considera necesarias para sobrevivir ilustrando. 

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Revisando los ejercicios

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Dibujo de una alumna de Puño

En el Part Time hemos tenido las clases de Álbum digital con la investigadora Celia Turrión: ahora tenemos claro qué posibilidades nos da este medio, con qué recursos contamos, cuáles son las propuestas más interesantes y cómo se lleva a cabo un álbum digital.

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Proyectando un álbum digital con realidad aumentada sobre el vídeo en directo
de los alumnos en el aula.

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Los pop up como un ejemplo de recurso que, al igual que otros tantos digitales,
pueden favorecer  la lectura haciéndola más atractiva.

Seguimos armando todas las piezas en nuestra cabeza: la primera hornada de álbumes, ¡listos en menos de un mes! Ya os contaremos… 

 

Pantalla, cerebro y manos: el modelo de i con i

¿No es llamativo el que, mientras que cada vez más Internet se propone como un espacio eficaz de relación social y profesional, capaz de salvar la distancia, el tiempo y en ocasiones la jerarquía; gran parte de la formación on line formula un modelo bastante solitario, basado en el estudio personal y la consulta puntual de dudas?

Lo cierto es que el medio on line nos da la posibilidad de generar un espacio permanente donde encontrarnos y compatir ideas, opiniones, proyectos y conocimientos independientemente de dónde habitemos y de la hora a la que nos levantemos. Esto permite que todos los profesionales e interesados en un tema concreto contemos con un lugar donde profundizar sobre nuestra pasión, nuestro trabajo, o en todo ello entremezclado; si tenemos esa suerte.

Pensamos que la tecnología aporta un valor que hasta su aparición era muy difícil de costear y proponemos un modelo que aprovecha las ventajas que hemos señalado pero con una clara vocación de preservar los valores de intercambio e interacción entre el claustro y el alumnado gracias al uso amplio y creativo de la tecnología. 

Ese modelo es el que hemos aplicado en la modalidad on line del Máster en Álbum infantil ilustrado que comenzará en enero de 2013. Estamos muy satisfechos con la experiencia presencial que llevamos a cabo actualmente y queríamos llegar más lejos: ampliar nuestra visión acerca del álbum y conocer para crear, como decía el alumno Marco Chamorro en el vídeo de la primera edición del programa, nuevos mundos alrededor de este mundo (¡de todo el mundo!) 

En el Máster online usaremos la tecnología, obviamente: será la herramienta a través de la que recibiremos información y compartiremos nuestras ideas. Contaremos con una plataforma web que nos permitirá aprovechar las ventajas que mencionábamos: interactuar en el momento que decidamos, recuperar clases, etcétera.  

Pero no será la tecnología la esencia del programa: para generar todos los contenidos, es preciso contar con humanos que empleen aún con mayor audacia otras dos herramientas: el cerebro y las manos

Si éstas ya las dominas y te interesa el álbum infantil, puedes echar un vistazo al folleto informativo específico de la modalidad on line más abajo, pasarte por nuestra web o escribirnos a escuela@i-con-i.es para recibir más información.

Casi un año pensando e ilustrando: los trabajos de los alumnos del Máster

Vamos sumando los meses y nos plantamos en noviembre: hace ya 271 días desde que comenzó un proyecto con el que llevábamos soñando un tiempo. Falta algo más de un mes para que finalice la primera promoción del Máster en Álbum infantil ilustrado y son muchas las horas compartidas; muchos los colores que han impregnado nuestros trabajos.

Os hemos ido contando qué hacíamos, quién venía y qué trabajabamos. Hoy queremos ceder la palabra a los alumnos para echar la vista atrás y ver qué han supuesto este tiempo que hemos dedicado al álbum ilustrado, con palabras, y a continuación, con imágenes: a través de sus trabajos.

Aunque, como comentan los alumnos en el vídeo, “ésto no es un máster de ilustración”, parte de lo que aprendemos sí que tiene un reflejo en el estilo, en la composición, en los personajes, en los colores: en aquello que ilustramos.

Pinchando en la imagen o en este enlace podéis acceder a nuestro perfil en la red Behance, donde veréis los trabajos que los alumnos han ido realizando a lo largo del programa (para ver los álbumes que trabajan desde el pasado enero habrá que esperar un poco más guiados por profesores, mentores, compañeros… y su propio instinto.

 

 

Para más información acerca de las próximas ediciones del Máster, podéis pinchar aquí o escribirnos a escuela@i-con-i.es 

Octubre en el Máster: matizando el mensaje y su forma

¿Estamos seguros de qué queremos contar, de cómo y por qué queremos hacerlo? 

Gustavo Puerta nos preguntaba al inicio del pasado octubre: ¿qué debe saber un niño de 7 años? Cada uno pensó una respuesta y juntos debatimos sobre qué queremos contar a los niños y cuál es el objetivo de nuestro mensaje, ¿consiste en enseñar? ¿acaso es estético? Detenernos a pensar en el público de nuestro trabajo es una cuestión que también surgió en la sesión en la que Pepe Morán presentó las características de los álbumes para prelectores: ¿hay que ilustrar para una edad determinada? ¿qué entiende el niño cuando lee?

 

Planteadas, debatidas y respondidas estas preguntas acabamos el módulo de infancia continuamos con una de las últimas fases de la creación de un álbum: el diseño. Gonzalo Hormigos mostró, a través de múltiples ejemplos, el proceso de diseño e impresión de un álbum paso a paso y qué papel juegan diseñador e ilustrador en cada uno de ellos. 

Vimos en clase muestras de distintos tipos de papel, de troqueles, acabados y otras tantas cuestiones técnicas que como autores podemos conocer y emplear de forma creativa, integrándolos en la experiencia de lectura álbum no sólo como decoración sino como parte del mensaje. 

 

 

Mientras avanzamos con nuestros proyectos, recibimos los consejos de Svjetlan Junakovic, quién derrochó generosidad y entusiasmo durante las cuatro horas de su sesión. Svjetlan subrayó la importancia de acercarse al arte, clásico y contemporáneo, si queremos concebir propuestas innovadoras que encuentren un hueco en el mercado.

 

 

Compartió su experiencia profesional con nosotros Emilio Urberuaga, quién además trajo al aula maquetas y originales donde pudimos apreciar los detalles de su obra. ¡Un lujo a todo color!

 

 

Los alumnos del Part Time estudiaron con Ana Garralón las relaciones posibles entre el texto y la imagen y junto a los del grupo Full Time participaron en una nueva reunión del proyecto Obra Colectiva. El álbum digital avanza: ya tenemos la historia, ahora toca definir la manera de contarla con nuevos y conocidos recursos.

 

¡Seguiremos informando!